ПОШТОВАНИ БУДУЋИ ГИМНАЗИЈАЛЦИ И РОДИТЕЉИ

     Школа је у обавези да ученицима понуди четири изборна програма, од којих ученици бирају два при упису у први разред гимназије у школској 2026/2027. години.

      Предмети се оцењују бројчано и оцена улази у просек.

      Сваки програм је са фондом од једног часа недељно.

      Ученик има право да промени изборни програм после првог разреда.

      Изборни програми доприносе развоју компетенција ученика, омогућују савремени, интердисциплинарни и интегрисани приступ настави. Подрезумевају повезивање различитих знања, вештина, ставова и вредности кроз истраживачко и пројектно учење.

ИЗБОРНИ  ПРОГРАМИ  У  ПРВОМ  РАЗРЕДУ  ГИМНАЗИЈЕ:

1. ЈЕЗИК, МЕДИЈИ И КУЛТУРА
2. УМЕТНОСТ И ДИЗАЈН
3. ПРИМЕЊЕНЕ НАУКЕ
4. ПОЈЕДИНАЦ, ГРУПА И ДРУШТВО

У НАСТАВКУ СУ ПРИКАЗАНЕ ТЕМЕ И КЉУЧНИ ПОЈМОВИ ПРОГРАМА ПРЕДМЕТА.

МОЛИМО ВАС ДА СЕ УПОЗНАТЕ СА САДРЖАЈЕМ.

ЈЕЗИК, МЕДИЈИ И КУЛТУРА

Циљ учења изборног програма језик, медији и култура је да допринесе унапређивању комуникацијских вештина, развоју медијске културе и усвајању културних образаца који ће ученику омогућити сналажење у савременом свету, изградњу идентитета и даљи професионални развој.

Модули(теме):

• ЈАВНИ НАСТУП (Шта јавни наступ чини успешним? Савети за успешан јавни наступ.Вербална и невербална комуникација у јавним наступима. Асертивна комуникација. Израз и стил говорника.Савремене технике у јавним наступима. Ефекат светлости и звука на убедљивост наступа.Познати говорници данашњице. Јавни наступи у медијима.Моћ утицаја на слушаоце јавног наступа. Манипулација. Мотивациони говорници.Конфронтирање, сукоб мишљења, заговарање и преговарање у јавним наступима.Јавни наступи некад и сад. Познати говорници у прошлости.Дикција, естетика и култура у јавним наступима.Трема у јавним наступима и начин њеног превазилажења)

• КРЕАТОРИ И ПРИМАОЦИ МЕДИЈСКИХ ПОРУКА (Медији као средство информисања, образовања, забаве, ширења културе, манипулације. Представљање деце и младих у медијима, њихова употреба и злоупотреба. Медијске поруке. Стереотипи. Дискриминација. Лажне вести. Манипулација. Сензационализам у медијима. Угрожавање приватности људи ради добијања ексклузивних вести.  Култура и некултура у медијима. Говор мржње у медијима. Слобода говора – употреба и злоупотреба, законска регулатива. Креирање медијског садржаја. Одговорност и моралност. Моћ утицаја  и ограничења различитих медија. Медији – фактор формирања или праћења укуса јавности? Будућност медија).
• ВРЕДНОСТИ  (Шта означава култура: начин облачења људи, обичаје, породични живот, обрасце провођења слободног времена, начине рада и стварања, религијске обреде? Примери друштва/културе: британско, немачко, јапанско, латиноамеричко…Вредности и вредносни судови(добро – лоше; добро – зло; лепо – ружно; свето – световно; корисно – штетно; пријатно – непријатно; тачно– нетачно; успешно – неуспешно; истинито – лажно; пристојно – непристојно; уметничко – неуметничко. Комерцијални садржаји у различитим медијима (рекламе, скривене поруке, поруке које су намењене емоцијама, пласирање робе,садржаја, стилова живота, идеја), скривене поруке у свакодневном животу; вредновање порука уз помоћ различитих извора.

Вредности у култури. Кич и шунд, са становишта ученика)

• Кључни појмови: јавни наступ, медији и медијске поруке, манипулација, вредности.

УМЕТНОСТ И ДИЗАЈН

Циљ учења изборног програма уметност и дизајн је да ученик кроз истраживање уметности и стваралачки рад развија осетљивост за естетику, креативност, радозналост и мотивацију за стварање и изражавање у различитим медијима, као и да формира навику да се континуирано укључује у уметнички и културни живот заједнице.

Модули(теме):

• ИНСПИРАЦИЈА( Уметничка дела као инспирација. Природа као инспирација. Модни трендови.Стилови у уметности)
• ОБЈЕДИЊЕНЕ УМЕТНОСТИ (Спектакл. Мјузикл. Уметност оглашавања. Уметнички пројекти у Србији)
• Кључни појмови: музика, плес, визуелне уметности, филм, позориште.

ПРИМЕЊЕНЕ НАУКЕ

Циљ учења изборногпрограма Примењене науке је да допринесе развоју научне и технолошке компетенције ученика,тј. развоју научног погледа на свет, система вредности испособности потребних за одговорну улогу у друштву и даљи лични и професионални развој.

Модули(теме):

• УВОД У ИСТРАЖИВАЊЕ (Израда модела „зелена кућа“. Соларни панел.

Израда прототипова полупропустљивих мембрана.Човек и клима. Фундаменталне и примењене науке, мултидисциплинарни приступ науци.

Образовање као примењена наука.Наука и технологија у свакодневном животу.

„Зелени принципи” у савременој науци.Открића која су променила свет. Занимљивиексперименти)

• МОЈ ПРОЈЕКАТ (Самостална/групна израда пројекта на одабрану тему)
• Кључне речи: научни метод, примењене науке, научник/истаживач/проналазач, технологија, иновације, животна средина

ПОЈЕДИНAЦ, ГРУПА И ДРУШТВО

Циљ учења изборног програма појединaц, група и друштво је оспoсобљавање ученика за критичко сагледавање места појединца и група у друштву, њихових улога, права, одговорности и међу- зависности, ради развијања знања, вештина, вредности и ставова неопходних за конструктивно учешће у различитим ситуацијама својственим савременом динамичном друштву.

Модули(теме):

ОД УЗОРА И ИДОЛА ДО ВОЂА И СЛЕДБЕНИКА

Узори, идоли и идолатрија – слично, а различито. (Може ли се одрасти без узора и идола? Чему они служе? Узори и идоли данашњих младих људи и њихових родитеља – има ли разлике? Како се постаје идол? Најпознатија масовна еуфорија 60-тих година 20. века – битлсоманија. Како је до ње дошло?)

Шта вођу чини вођом? Вође, узори и идоли у различитим областима (политика, војска, спорт, уметност, наука, техника…) и њихов утицај. Да ли има вође без следбеника? Како вође утичу на следбенике? Шта је конформизам, које су његове последице и како му се одупрети. Какав је утицај медија на стварање узора, идола, вођа? Вође у прошлости које су промениле свет (на боље или нагоре). За кога се данас у свету може рећи да је вођа? Зашто?

УСАМЉЕНОСТ, ОДБАЧЕНОСТ, ОТУЂЕНОСТ

Сам у маси. Велики градови и усамљеност. Напуштена села и самоћа старих.

Нове технологије –узрок или решење усамљености младих.

Велики брат и други ријалити програми отуђености – зашто имају велику гледаност?

Осамљеност као избор. Испосници и самоћа.

Познати одбачени појединци у прошлости – зашто их је друштво одбацило?

Инквцизиција – однос према појединцима оптуженим за јерес. Галилео Галилеј – одустајање од уверења ради заштите од одбачености.

Расистичка дискриминација – одбаченост због боје коже.

Одбаченост старих, болесних, сиромашних и другачијих у савременом свету.

Ејџизам – прихваћена дискриминација.

Солидарност међу људима и прихватање различитости као равнотежа одбачености и отуђености.

Кључне речи: међузависност, узори, идоли, вође, усамљеност, одбаченост, отуђеност.